1 1| 6 2 · 5 3| 5 5好 两 三 件 具 体 事 例1| 5 7 4 1 2 · 3 4 3| 2 · 5 · 6 · 5 4 4 6 4| 3可 有 些 同 学 每 段 第 一 句 都 是 假 如 我 的 济 公1 2 2 6 4| 5 3 4 5 5 · 1接 下 去 就 是 我 将 如 何 如 何5 3| 7 5 5每 段 三 五 句1 3 1| 1 5 5 3一 共 写 了 十 来 段1 7| 3 · 3 3 4 7| 3都 是 干 巴 巴 的 条 条3 2 5| 6| 5内 容 不 实 在6 · 3| 5 5 5缺 少 形 象 性5| 3 · 4 6 · 5| 6 · 5 4 5 1 6 4 二 、 要 有 一 个 明 确 的 主6| 3| 5 · 5 6 6 · 2 5 2 6 6| 2 2| 4畅 想 型 有 着 极 为 广 泛 的 选 材 天 地5| 1 7 2 7| 5| 4| 3 · 6| 4| 5| 4 1 1 1| 7但 这 并 不 是 说 它 可 以 想 到 什 么 写 什 么5 5 2 3 6 5 · 4 · 6 7它 和 其 他 类 型 的 一 样3 6 · 6 2 · 7| 4 1 · 7 4也 要 有 一 个 明 确 的 主1| 3 1 2| 6 2 3 3 5 1 4 4所 选 的 材 料 必 须 围 绕 这 个 主3 2 · 2 5| 5 2 5 6 · 6| 7《 假 如 我 是 济 公 》 这 篇4 5| 2| 6 1| 2 · 5 6 7 1| 5 7 7| 2 5 1 · 2 4 2 5它 的 主 就 应 是 像 济 公 那 样 抑 强 扶 弱 、 惩 恶 扬 善2| 5 7 5 5 6 3 5 · 7 2| 4| 6 4选 择 的 材 料 就 要 能 体 现 这 一 点1| 1 · 5 3 4 7 4 7| 6 4 · 6但 有 些 同 学 写 变 成 济 公 后1| 1 3 3 4| 4刻 苦 钻 研 科 学3| 1 4 3 4 6 4 1获 得 了 国 家 科 技 奖2 5 1 5| 3 1这 就 游 离 了 主2 6 · 2 3 2 2 4 三 、 入 要 快3 3| 1写 这 类5 7 5| 2 2| 5 · 3 7 7| 2 3| 6最 好 直 接 从 场 面 和 情 节 入 手6 2| 3 · 6 · 3 3摒 弃 一 切 套 话2 2 · 3 1 7 2 1 · 3 6 5 1但 有 些 同 学 的 开 场 白 太 多1 5 7| 3 5| 2 7 4 2 6 2 2 7慢 吞 吞 地 说 了 一 大 堆 多 余 的 话2 5 7 3 5 5 3| 7 3 7 7| 5如 在 写 《 愚 公 与 智 叟 的 第 二
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