3 4 · 1 6| 2 · 6 · 2 · 2 · 7电 闪 雷 鸣 、 暴 风 骤 雨7| 2 7 7 1 7 · 7 1 6 4似 乎 要 把 这 个 世 界 吞 没4 1| 2 2| 1 1雨 下 得 更 大 了6| 1 7 · 2 3 2 1 2| 4 4 4 7| 5 · 1大 地 间 像 挂 上 了 一 幅 巨 大 的 珠 帘2| 2 1 6 7 5| 5 2| 5 1 · 2 7 · 2 2 3 6 5| 7 4 4 6 · 2另 一 学 生 这 样 写 天 晴 雨 住 时 ： 大 雨 终 于 筋 疲 力 尽 了2 1 3 4 3 3雨 渐 渐 地 小 了3 7 5 6 6| 6 · 1| 5 5 · 4 6| 7树 木 又 精 神 振 奋 地 站 了 起 来3| 1 5 4 3 · 5 3乌 云 渐 渐 地 退 了5| 3 5 5 · 7 · 2 3太 阳 露 出 了 笑 脸6 · 7| 4 4| 2 2| 6 2 1 · 6 4 4 2 4 3| 1 7| 4 这 次 习 作 之 后 我 又 让 学 生 观 察 了 校 园5 1 4 6 1 · 6写 校 园 的 景 色7| 5 6 5| 6 1 2 2在 写 秋 天 的 校 园 时7 6 2 1| 5 3 7 4 3 6 3 1 2该 生 用 敏 锐 的 眼 光 捕 捉 到 丑 菊3 7 6 5| 4| 6 4 6 5 5 6| 3 · 3 1用 他 独 特 的 视 角 写 出 了 白 花 凋 零5| 6 · 5| 5 1 · 7 2惟 丑 菊 独 放 异 彩7 3 6 · 6 · 7 4| 5 4| 5 3 5 4 · 3| 2 2 2 3| 6 5 1 5 4 6 · 2 7他 在 中 这 样 写 到 ： 秋 天 五 颜 六 色 的 花 儿 都 不 愿 自 己 先 凋 谢1 · 5 5 6 3 6 5还 想 一 直 比 下 去1| 2 2| 4 6| 1| 1这 时 丑 菊 开 花 了4 5 4| 6别 的 花 儿6 5 4 4 2 6 6 1 2| 4 · 5 7 5 3一 看 见 丑 菊 那 漂 亮 的 鲜 嫩 的 小 花5 3 6 · 4 · 4 3 4 4| 6| 6都 心 甘 情 愿 地 低 下 了 头1 6 3 5 4| 3 3 4| 5| 4 2 3 2 1 通 过 这 三 个 环 节 的 环 环 相 扣4| 2 4 · 5| 6 2 2 2 · 2 · 3学 生 写 出 了 令 人 满 意 的5 2 · 4| 6 · 3 6 6当 然 这 不 是 剧 终5 3 5 6贵 在 坚 持4 7 5 4 1 · 2| 6 3 3 · 3 7| 5 · 6 7 1| 6我 相 信 学 生 在 今 后 的 生 活 中 会 睁 大 双
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